8 (495) 597-09-18   

 

С углубленным изучением
отдельных предметов

 

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Об оборудованных учебных кабинетах

В школе функционирует 22 учебных кабинета. Все кабинеты снабжены учебным оборудованием, автоматизированными рабочими местами учителя, подключенными к сети Интернет. В них созданы условия для проведения уроков, дополнительных занятий по предмету, внеклассных мероприятий. Каждый учебный кабинет оборудован компьютером или ноутбуком, мультимедиа проектором и МФУ, в 17 кабинетах установлены интерактивные доски.

Об объектах для проведения практических занятий

В школе функционирует 1 кабинет технологии, 1 кабинет физики, химии, биологии, 1 кабинет информатики. Все кабинеты снабжены учебным и лабораторным оборудованием, автоматизированными рабочими местами учителя, подключенными к сети Интернет. В них созданы условия для проведения уроков и  практических занятий.

О библиотеке(ах)

Трудно представить себе школу без библиотеки.

Вот и в АНО "СОШ им. И.П. Светловой" каждый ученик знает, что на третьем этаже школы на протяжении всего учебного  дня до 16.00 часов ему всегда готовы помочь подобрать нужную литературу - художественную, учебную, научную, справочную. Книжный фонд достойный, и пополняется он регулярно. Каждый год поступают новые учебники и  художественная литература.

В школьной библиотеке установлено автоматизированное рабочее место заведующего библиотекой и с выходом в сеть Интернет, а также МФУ и принтер для сканирования, копирования и печати документов.

Фонд библиотеки школы составляет более 49 тыс. экземпляров, из них более 23 тыс. экземпляров – художественная литература. В 2016 году был обновлен библиотечный фонд по художественной литературе. Обеспеченность учебниками составляет 100 %. Учащиеся 5-11 классов имеют возможность воспользоваться электронными версиями учебников. В школьной библиотеке установлено автоматизированное рабочее место заведующего библиотекой  выходом в сеть Интернет, а также МФУ и принтер для сканирования, копирования и печати документов.

Перечень учебников 2022-2023 АНО СОШ

Об объектах спорта

Для занятий физкультурой во время уроков и во внеурочной деятельности используются следующие оборудованные спортивные площадки:

  • спортзал,
  • футбольное поле,
  • гимнастический городок.

О средствах обучения и воспитания

Средства обучения и воспитания — это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития. 

Средства обучения – все те материалы, с помощью которых преподаватель осуществляет обучающее воздействие (учебный процесс). К средствам обучения относятся предметы материальной и духовной культуры, которые используются при решении педагогических задач. Они обеспечивают реализацию принципа наглядности  и содействуют повышению эффективности учебного процесса, дают учащимся материал в форме наблюдений и впечатлений для осуществления учебного познания и мыслительной деятельности на всех этапах обучения. 

 Главным в средствах обучения является: устное слово, речь учителя. Рализовать принцип наглядности в обучении помогают визуальные средства, так как более 80% информации обучающиеся воспринимают зрительно, используем предметы и объекты природной и искусственной среды: карты, схемы, диаграммы, модели, дорожные знаки, математические символы, наглядные пособия, кинофильмы, видеофильмы, CD/DVD-диски.

В процессе обучения также используются технические средства обучения. В ряде случаев ТСО незаменимы, т.к. позволяют показать явления, быстро протекающие процессы. Рационально сочетается компьютерная техника, ИКТ с другими средствами обучения, не преувеличивается значимость использования новых информационных технологий. Они, несмотря на высокую эффективность, не могут заменить живое слово учителя, общение, недооценка которых может привести к сдерживанию развития личности.

Общепринятая современная типология подразделяет средства обучения и воспитания на следующие виды:

  • Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал)
  • Электронные образовательные ресурсы (образовательные мультимедиа мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии)
  • Аудиовизуальные (слайды, слайд – фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях)
  • Наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски)
  • Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные)
  • Учебные приборы (компас, барометр, колбы и т.д.)
  • Тренажеры и спортивное оборудование.

Общая дидактическая роль средств обучения

Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы любого образовательного учреждения. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты — цели, содержание, формы, методы.

Наиболее эффективное воздействие на обучающихся оказывают современные аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения (электронные образовательные ресурсы). Аудиовизуальные средства, а также средства мультимедиа являются наиболее эффективным средством обучения и воспитания. Термином multimedia (что в пеpеводе с английского означает «многосpедность») опpеделяется инфоpмационная технология на основе пpогpаммно – аппаpатного комплекса, имеющего ядpо в виде компьютеpа со сpедствами подключения к нему аудио- и видеотехники. Мультимедиатехнология позволяет обеспечить пpи решении задач автоматизации интеллектуальной деятельности объединение возможностей ЭВМ с тpадиционными для нашего воспpиятия средствами пpедставления звуковой и видеоинфоpмации, для синтеза тpех стихий (звука, текста и гpафики, живого видео).

Принципы использования средств обучения

учет возрастных и психологических особенностей обучающихся

гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях

учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.)

сотворчество педагога и обучающегося

приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.

Средства воспитания

 1. Общение как средство воспитания 

а) непосредственное, в форме прямых контактов учителя и обучающегося; индивидуальные беседы б) опосредованное, проявляющееся в том, что педагог направляет свои воздействия не на воспитанника, а на знания, которые тот должен усвоить, на качества личности, которые он должен сформировать, на ценности, в которых он должен определенным образом сориентироваться. классные часы, школьные праздники и мероприятия.

2. Учение как средство воспитания 

Учение как деятельность ученика, в результате которой он усваивает знания, формирует умения и навыки, выступает одним из ведущих воспитательных средств, обеспечивая целенаправленное формирование отношения ученика к предметам и явлениям окружающего мира. В ходе обучения воспитывающее влияние на учащихся оказывают содержание изучаемого материала, формы и методы учебной работы, личность учителя, его отношение к ученикам, учебному предмету и всему миру, а также обстановка в классе и школе. Эффективность воспитательного воздействия учения значительно повышается, когда на уроке практикуется так называемая совместная продуктивная деятельность школьников. В основе такой деятельности лежит учебное взаимодействие, в ходе которого дети: 
а) выясняют условия совместного выполнения задания; 
б) организуют его взаимное обсуждение; 
в) фиксируют ход совместной работы;
г) обсуждают полученные результаты; 
д) оценивают успехи каждого; 
е) утверждают самооценки членов группы; 
е) совместно решают, как будут отчитываться о выполнения задания; 
ж) проверяют и оценивают итоги совместно проделанной работы. 
Совместная деятельность школьников становится продуктивной, если она осуществляется при условии включения каждого ученика в решение задач в начале процесса усвоения нового предметного содержания, а также при активном его сотрудничестве с учителем и другими учениками.

3.Труд как средство воспитания 

Воспитательная сила труда заключается преимущественно в том, что достижение его цели и удовлетворение вследствие этого какой-то потребности влечет за собой появление новых потребностей.  Осуществляется через:

дежурство по классу, школе;

работа на пришкольном участке;

4. Игра как средство воспитания используется как в урочной так и во внеурочной системе, организуется в форме проведения разного рода игр:

  • организационно-деятельностные;
  • соревновательные;
  • сюжетно-ролевые.

Деятельность школы, состояние и уровень её работы сегодня определяется тем, что она является главным фактором жизнеспособности, сохранения и развития, одним из культурных и духовных центров. Воспитательная работа в школе ориентирована на совершенствование воспитательного процесса, направленного на развитие личности ребёнка. Личностно- ориентированное обучение и воспитание играет важную роль в системе образования. Современное образование должно быть направлено на развитие личности человека, раскрытие его возможностей, талантов, становление самосознания, самореализации. Развитее ученика как личности (его социализация) идёт не только путём овладения им нормативной деятельностью, но и через постоянное обогащение, преобразование субъектного опыта, как важного источника собственного развития. Использование личностно – ориентированных технологий позволяет поставить в центр всей школьной воспитательной системы личность ребёнка, обеспечить комфортные, бесконфликтные и безопасные условия её развития, реализовать её природные потенциалы. Технологии личностной ориентации позволяют найти методы и средства обучения и воспитания, соответствующие индивидуальным особенностям каждого ребёнка, перестроить содержание образования, противопоставить авторитарному подходу к детям – атмосферу любви, заботы, сотрудничества, создают условия для творчества и самоактуализации личности.

Об условиях питания обучающихся

Цель школы - создание условий рациональной организации питания в школе, способствующих формированию здорового образа жизни, навыков правильного питания, поиск новых форм обслуживания детей.

Об условиях охраны здоровья обучающихся

В школе есть лицензированный медицинский кабинет.

Медицинское обслуживание осуществляют детский врач и медицинская сестра.

Медицинский кабинет оснащён стандартным комплектом оборудования, которое обеспечивает организацию медицинского контроля развития и состояния здоровья школьников в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10.

Ежегодно составляется план мероприятий по обслуживанию школьников, профилактике инфекционных заболеваний, иммунизации, летней оздоровительной работе.

В своей работе медицинские работники школы используют профессиональные знания, нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность учреждений здравоохранения, особенности организации медицинской помощи детям и подросткам в образовательных учреждениях и др.

Уровень здоровья школьников определяет высокая распространенность отклонений, хронических заболеваний , нарушений в физическом развитии, значительная острая заболеваемость.

Ежедневно в медицинском кабинете ведется амбулаторный и профилактический прием учащихся. По графику учащиеся осматриваются на педикулез.  В основе медицинской деятельности в школе лежит предупреждение управляемых инфекций с помощью проведения профилактических прививок в рамках национального календаря. В осенний период с сентября по ноябрь проводятся прививки против гриппа, что дает возможность избежать вспышки заболеваемости гриппом.

Осуществляя ежедневный контроль над питанием школьников, работой столовой медицинские работники и сотрудники пищеблока добились, что уже в течение нескольких лет в школе нет случаев заболевания вирусным гепатитом и кишечными инфекциями. В столовой школы медицинскими работниками ежедневно ведется бракераж готовой продукции, контролируется санитарное состояние пищеблока и здоровье сотрудников столовой.

Профилактические медицинские осмотры проводятся сотрудниками БЭБИ ПЛЮС: хирургом, неврологом, эндокринологом, стоматологом, офтальмологом, отоларингологом.

Медицинские сотрудники оказывают сопровождение и допуск детей к сдаче норм ГТО, соревнованиям, пионерболу и др.

С обучающимися всех классов проводятся беседы по профилактике гриппа и необходимости вакцинации от гриппа и закаливания.

Проводятся индивидуальные беседы с родителями о здоровье их детей.

Сотрудники школы ежегодно централизованно проходят диспансеризацию.

О доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

В управленческом, образовательном и воспитательном про­цессах активно используется локальная вычислительная сеть школы с подключением к глобальной сети Интернет.

В школе имеется единая локальная вычислительная сеть. Доступ к сети интернет обеспечивается с обязательной фильтрацией интернет-трафика провайдером. Количество компьютеров, с которых имеется доступ к сети Интернет – 60.

Количество единиц вычислительной техники (компьютеров): всего – 60, из них используется в учебном процессе – 40. Количество компьютерных классов: 1-стационарный

В библиотеке школы установлено рабочее место для учащихся школы с доступом к сети Интернет и возможностью распечатки материалов.

В сети Интернет функционирует официальный сайт школы. На сайте представлены сведения о школе, документация, постоянно публикуются объявления, новости. Обновление информации – по мере поступления новой.

Всем участникам образовательного процесса предоставлена возможность получения  информации о текущей успеваемости учащихся в форме электронного дневника и электронного журнала успеваемости, а также ЭОР.

Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся

Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся, представлены ЭОР, а также на общедоступных образовательных сайтах сети интернет (таких как «Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы», «Единое окно для доступа к образовательным ресурсам», «Единая Коллекция цифровых образовательных ресурсов» и других).

Электронные образовательные ресурсы для использования обучающимися и учителями

Учебный предмет Ссылка на электронный образовательный ресурс
Русский язык и литература
Математика

Для подготовки обучающихся к уроку :

Для любителей математики:

Для учителей:

  • http://www.fcior.edu.ru/ Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
  • http://school-collection.edu.ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
  • http://eorhelp.ru/ Электронные образовательные ресурсы
  • http://eor.it.ru/eor/ Учебный портал по использованию ЭОР в образовательной деятельности
  • http://it-n.ru/ Сеть творческих учителей
Информатика и ИКТ
  • https://resh.edu.ru/subject/ - Российская электронная школа
  • http://www.openclass.ru/ - Открытый класс. Большое количество разнообразных ЦОРов.
  • http://kpolyakov.spb.ru/ – очень полезный сайт, особенно при подготовке к ЕГЭ по информатике.
  • https://www.metod-kopilka.ru/ - сайт для учителя информатики
  • http://lazy.rusedu.net/ - сайт для учителя информатики. Большое количество ссылок на различные ресурсы. Перечень редких разделов, часто необходимых в работе.
  • http://www.oivt.ru/kniga - сообщество учителей информатики
  • http://www.5byte.ru/ - Информатика на пять
  • http://www.problems.ru - Интернет-проект "Задачи" предназначен для учителей и преподавателей, как помощь при подготовке уроков, кружков и факультативных занятий.
Начальные классы
  • https://resh.edu.ru/subject/ - Российская электронная школа
  • http://www.n-shkola.ru/ - Журнал «Начальная школа». Журнал «Начальная школа» является уникальным методическим пособием, универсальным по своему характеру: в нем публикуются материалы по всем предметам и курсам для каждого класса начальной школы, официальные документы Министерства образования и науки РФ
  • http://school-collection.edu.ru/- Единая коллекция Цифровых образовательных Ресурсов
  • http://www.uchportal.ru/ - Все для учителя начальных классов на «Учительском портале»: уроки, презентации, контроль, тесты, планирование, программы
  • http://school-collection.edu.ru/ - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. Отличная подборка для 1-11 классов. Особенно много интересного для себя найдут сторонники образовательной программы школа 2100
  • http://nachalka.info/ - Начальная школа. Очень красочные ЦОР по различным предметам начальной школы.
  • http://www.openclass.ru/ - Открытый класс. Все ресурсы размещены по предметным областям.
  • http://www.classmag.ru/ - Классный журнал. Сайт для обучающихся при подготовки написания докладов и сообщений по окружающему миру.
  • http://www.mat-reshka.com/ - Мат-Решка предлагает ученику индивидуальную траекторию занятий, которая учитывает интересы ребёнка, его сильные и слабые стороны. Тренажёр будет полезен как сильным учащимся, так и детям с особыми образовательными потребностями.
  • http://www.solnet.ee/ - Солнышко. Для учителей будут интересны материалы по подготовке предметных и тематических праздников, а также по организации внеклассной работы.
  • http://nsc.1september.ru/ - Материалы газеты «Начальная школа» издательства «Первое сентября»
  • http://viki.rdf.ru/ - Вики. Детские электронные книги и презентации. Здесь можно найти адреса сайтов с презентациями к урокам
  • http://www.nachalka.com/photo/ - Началка. В фотогалерее лежат иллюстрации к урокам для начальной школы, в кинозале – коллекция образовательных мультиков и слайд-шоу, в библиотеке собрано более 500 ссылок на разработки уроков для начальной школы, статьи, полезные сайты
  • http://bomoonlight.ru/azbuka/ - Азбука в картинках и стихах для учеников 1-го класса.
  • http://stranamasterov.ru/ - «Страна Мастеров» Тематика сайта: прикладное творчество, мастерство во всех его проявлениях и окружающая среда. Материалы к урокам технологии.
  • http://www.it-n.ru/ - Здесь Вы найдете всевозможные материалы и ресурсы, касающиеся использования ИКТ в учебном процессе. Сообщество учителей начальной школы - «ИКТ в начальной школе»
  • http://interneturok.ru/ru - Видеоуроки по основным предметам школьной программы.
  • http://eor-np.ru - ЭОР для обучающихся начального общего образования обеспечивает условия реализации требований ФГОС НОО, направленных на решение коммуникативных и познавательных задач, овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, способами изучения природы и общества, формирование общеучебных компетенций.
  • http://www.mobintech.ru - Это простая программа «Таблица умножения для детей» для изучения таблицы умножения.
  • http://window.edu.ru/ - Информационная система Единое окно доступа к образовательным ресурсам
  • http://www.metodkabinet.eu/ - Интерактивные прописи, дидактические карточки для распечатки. Игры.
  • http://1-4-old.prosv.ru/ - ЭОР Начальная школа
Английский язык
Немецкий язык
История и обществознание
География

География материков и океанов:

  • http://maps.google.com/ - масштабируемый космический снимок Земли с портала "Гугл".
  • http://www.klimadiagramme.de/ - климатодиаграммы по метеостанциям всех континентов мира.
  • http://www.gismeteo.ru/ - прогноз погоды и синоптические карты.
  • http://space.jpl.nasa.gov/ - космические снимки из базы Национального управления США по аэронавтике и исследованию космического пространства (НАСА).
  • http://earthtrends.wri.org/maps_spatial/watersheds/index.php - собрание схем бассейнов рек на сайте Института мировых ресурсов.
  • http://www.gebco.net/ - сайт Генеральной батиметрической карты океанов.

Физическая география России:

  • http://geo.1september.ru/ - газета "География" Издательского дома "Первое сентября".
  • http://www.kosmosnimki.ru/ - сайт космических снимков территории России.
  • http://maps.google.com/ - масштабируемый космический снимок Земли с портала "Гугл".
  • http://www.ecosystema.ru/ - фотографии географических объектов Российской Федерации.
  • http://oopt.info/ - информационно-справочная система "Особо охраняемые природные территории России".
  • http://zapoved.ru/ - сайт "Особо охраняемые природные территории Российской Федерации".

Экономическая география мира:

  • https://www.cia.gov/ - сайт Центрального разведывательного управления (ЦРУ) США.
  • http://www.bp.com/ - сайт нефтегазовой компании "BP".
  • http://www.usgs.gov/ - сайт Геологического обозрения США.
  • http://nora.nerc.ac.uk/3260/ - статистический справочник Британской геологической службы.
  • http://www.wto.org/ - Интернет-портал Всемирной торговой организации.
  • http://www.fao.org/ - портал Организации ООН по продовольствию и сельскому хозяйству (ФАО).
  • http://geo.1september.ru/ - газета "География" Издательского дома "Первое сентября".
  • http://www.worldmapper.org/ - анаморфозы по отраслям мировой экономики.
  • http://wikimapia.org/ - Интернет-портал WikiMapia. Космические снимки большого разрешения с возможностями дешифрирования объектов.
Биология
Химия
Физика
Изобразительное искусство

Интернет-галереи

Образовательные ресурсы

  • http://school-collection.edu.ru/ - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов для учреждений общего и начального профессионального образования. Методические материалы, тематические коллекции, программные средства для поддержки учебной деятельности и организации учебного процесса.
  • http://fcior.edu.ru/ - Проект федерального центра информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР) направлен на распространение электронных образовательных ресурсов и сервисов.
  • http://www.mtdesign.ru/archives/category/u...ovaniya-guashyu - Уроки рисования Марины Терешковой.

Материалы по истории искусств

Музеи

Основы безопасности жизнедеятельности
Технология
Физическая культура