2024 -2025 уч. год
|
КЛ |
ПОНЕДЕЛЬНИК
|
ВТОРНИК |
СРЕДА |
ЧЕТВЕРГ |
ПЯТНИЦА |
|
1 |
ИЗОДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ |
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
ОРЛЯТА РОССИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АЗБУКА |
ИКТ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ ХОРОВАЯ СТУДИЯ РОБОТОТЕХНИКА |
ШАХМАТЫ ХОРЕОГРАФИЯ |
|
2А |
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ |
ШАХМАТЫ ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ ХОРОВАЯ СТУДИЯ |
ИКТ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ ОРЛЯТА РОССИИ |
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ИЗОДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МОДЕЛИРОВАНИЕ/РОБОТОТЕХН. |
ХОРЕОГРАФИЯ ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТ. |
|
2Б |
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ ШАХМАТЫ |
ИКТ В СОВРМЕННОМ МИРЕ ХОРОВАЯ СТУДИЯ |
ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ГРАМ. ХОРЕОГРАФИЯ |
ИЗОДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МОДЕЛИРОВАНИЕ/РОБОТОТЕХ |
ОРЛЯТА РОССИИ ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТ. |
|
3А |
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ХОРЕОГРАФИЯ |
ХОРОВАЯ СТУДИЯ ШАХМАТЫ |
РОБОТОТЕХНИКА ИЗОДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ |
ЧИТ. ГРАМОТНОСТЬ ИКТ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ |
|
3Б |
ИЗОДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ХОРЕОГРАФИЯ |
ХОРОВАЯ СТУДИЯ ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
РОБОТОТЕХНИКА ИЗОДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
ЧИТ. ГРАМОТНОСТЬ ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ |
ИКТ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ ШАХМАТЫ |
|
4А |
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ИЗОДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
НЕМ./ ФРАНЦ./ КИТАЙСКИЙ ЯЗЫКИ |
ШАХМАТЫ ИКТ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ |
ХОРОВАЯ СТУДИЯ ХОРЕОГРАФИЯ |
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ ЧИТ. ГРАМОТНОСТЬ |
|
4Б |
ИКТ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ ИЗОДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ РОБОТОТЕХНИКА |
ШАХМАТЫ ХОР/ХОРЕОГРАФИЯ |
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ |
|
5 |
ЧИТ. ГРАМОТНОСТЬ |
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ГРАМ. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
НЕМ./ФРАНЦ. ЯЗЫКИ ИКТ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ |
НЕМ./ФРАНЦ.ЯЗЫКИ ИСТОРИЯ РУССКОГО БЫТА |
ЕСТ.-НАУЧН. ГРАМ ХОРЕОГРАФИЯ |
|
6А |
ХОРОВАЯ СТУДИЯ ИЗОДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ГРАМ. ИКТ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ |
НЕМ./ФРАНЦ. ЯЗЫКИ ХОРЕОГРАФИЯ |
ЕСТ.-НАУЧН. ГРАМ НЕМ./ФРАНЦ. ЯЗЫКИ |
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ |
|
6Б |
НЕМ./ФРАНЦ. ЯЗЫКИ ИЗОДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
ЕСТ.-НАУЧН. ГРАМ РОБОТОТЕХНИКА |
ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ГРАМ. ХОРЕОГРАФИЯ |
ИКТ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ | АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ |
|
7А |
НЕМ./ФРАНЦ.ЯЗЫКИ МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ГРАМ. |
РОБОТОТЕХНИКА | ХОРЕОГРАФИЯ | ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ГРАМ. |
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ |
|
7Б |
НЕМ./ФРАНЦ.ЯЗЫКИ МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ГРАМ. |
РОБОТОТЕХНИКА | ХОРЕОГРАФИЯ | ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ГРАМ. |
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ |
|
8 |
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ | НЕМ./ФРАНЦ.ЯЗЫКИ | АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК | РОБОТОТЕХНИКА |
ХОРОВАЯ СТУДИЯ |
|
9А |
ПОДГОТОВКА К ОГЭ | ПОДГОТОВКА К ОГЭ | НЕМ./ФРАНЦ.ЯЗЫКИ | ПОДГОТОВКА К ОГЭ |
ПОДГОТОВКА К ОГЭ |
|
9А |
ПОДГОТОВКА К ОГЭ | ПОДГОТОВКА К ОГЭ | НЕМ./ФРАНЦ.ЯЗЫКИ | ПОДГОТОВКА К ОГЭ |
ПОДГОТОВКА К ОГЭ |
|
Программа внеурочной деятельности в школе по ФГОС предусматривает личностно ориентированный подход к учащимся, который обеспечивает условия для реализации их склонностей и способностей. Отличие внеурочной деятельностя от общего заключается в добровольности выбора предмета изучения, вариативности форм и содержания выбранной дисциплины. Такой подход позволяет активизировать познавательную деятельность школьников, нацелить на самоподготовку, повысить уровень социализации. Важно, что внеурочная деятельность позволяет углубить знания, внедрить их в практику. После обязательных уроков первой половины дня, прогулки и самоподготовки, начинаются не менее важные занятия - уроки дополнительного образования, направленные на творческое развитие учащихся, укрепление здоровья, музыкальное и эстетическое образование. Традиционные уроки физкультуры дополнены настольным теннисом, подвижными играми, шашками и шахматами, катанием на лыжах. Представьте, какое удовольствие получают наши ученики от уроков физкультуры на лыжах! "Кругом снег, мягкая белая подушка. Иногда от этой нетронутой белизны слепит глаза, но зато как празднично и нарядно кругом!" - пишут дети в сочинениях. Образовательная область "Искусство" расширена занятиями в студиях танца и театра, вокальной и хоровой студиях, творчеством в изостудии. Во время проведения различных праздников родители и гости убеждаются, что в нашей школе талантливы все!!! |
|
|
 |
 |
 |
